教案+机械加工技术+轴类零件加工

目录

教案整体说明1

        教案一：创设情境，任务引入 (2课时)3

        教案二：分析图纸，制定工艺(2课时)13

        教案三：刀具量具，知识学习(2课时)录课22

        教案四：应用指令，编写程序(3课时) 录课33

        教案五：虚拟仿真，检验程序(2课时)录课44

        教案六：分组操作，完成加工(3课时) 录课55

        教案七：零件检测，掌握方法(2课时)66

教案整体说明

        一、教学依据

        1.教育部《中等职业学校机械加工技术专业教学标准》

        2.机械加工技术专业人才培养方案

        3.《数控车削编程与操作训练》课程标准

        二、教材选取

        《数控车削编程与操作训练》是机械加工技术专业的专业技能课程。该教材是对接机械制造企业中数控车工岗位，对应产品生产这一典型工作任务，将《数控仿真软件使用指导》、《数控车削编程与操作训练》等课程内容有机融合，引入企业生产任务与课程内容有机融合，提炼转化为适合课堂教学的教学内容，是新型的活页式教材开发的成果。

        参考：

        《数控车削编程与操作训练》高枫主编, 高等教育出版社；

        《宇龙数控仿真软件使用指导》李桂云主编，高等教育出版社；

        三、课程内容选取与整合

        《数控车削编程与操作训练》是机械加工技术专业的专业技能课程，轴类零件加工是本门课程中重要的职业应用模块，他将理论转化为实践应用，起到承上启下的作用，我们依据中等职业学校机械加工技术专业人才培养方案，紧扣课程标准，以企业生产任务为载体，将完成岗位工作任务所需的各项知识技能有机融合，重构了“以工作过程为导向、以典型工作任务为载体”的课程内容结构，按照由简单到复杂、由单一到综合，校企联合开发设计学习任务，共制定了四个模块。

        本项目是模块二中的项目一“轴类零件加工”。该项目以企业的真实生产任务为载体，依据学生接受情况、课程标准、对接企业生产、结合数控车工技能鉴定评价标准，实现“学、课、岗、证”一体化教学设计，将“轴套类零件的加工”这一项目分为七个子任务：创设情境，任务引入；分析图纸，制定工艺；刀具量具，知识学习；应用指令，编写程序；虚拟仿真，检验程序；分组操作，完成加工；零件检测，掌握方法共计16学时。通过完成任务使学生不仅能熟练掌握指令的应用，更锻炼其读图能力和制定工艺的能力，强化学生依据工艺卡片，编写程序，操作加工的规范意识，提升其综合职业能力。

教案一创设情境，任务引入

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